إحصائيات مُقلقة من مدارس فيينا الابتدائية: أكثر من نصف طلاب الصف الأول يُعتبرون “متفوقين”. كثير منهم وُلدوا هنا، والتحقوا برياض الأطفال لسنوات، ومع ذلك لا يتحدثون الألمانية إلا قليلاً. حزب الشعب النمساوي (ÖVP) يُحذر من العواقب الوخيمة. هيئة التحرير، 8 يناير/كانون الثاني 2026، الساعة 8:31 صباحًا نصف أطفال فيينا يبدأون الدراسة دون إتقان كافٍ للغة الألمانية.
إحصائيات صادمة من مدارس فيينا الابتدائية: 50.9% من طلاب الصف الأول يُعتبرون “متفوقين” لأنهم لا يستطيعون متابعة الدروس بسبب نقص مهاراتهم في اللغة الألمانية. ومن اللافت للنظر أن ما يقرب من 60% من هؤلاء الأطفال وُلدوا في النمسا والتحقوا برياض الأطفال لأكثر من عامين. ولذلك، يدعو حزب الشعب النمساوي (ÖVP) إلى تغيير جذري في المنهج، حسبما أفادت صحيفة كرونا.
نصف طلاب الصف الأول الابتدائي يفتقرون إلى مهارات كافية في اللغة الألمانية. الأرقام مُقلقة: ففي الأول من أكتوبر/تشرين الأول 2025، صُنِّف 50.9% من طلاب الصف الأول الابتدائي في مدارس فيينا الحكومية الابتدائية ضمن فئة “الطلاب المتميزين”. وهذا يعني أن نصف الأطفال لا يستطيعون مواكبة الدروس بسبب افتقارهم إلى مهارات كافية في اللغة الألمانية. وفي عام 2020، بلغت هذه النسبة 41%، أي أنها تجاوزت عتبة 50% في غضون خمس سنوات.
تستند هذه البيانات إلى ردود على استفسارات من عضوة المجلس البلدي المسؤولة عن التعليم، بيتينا إيمرلينغ (حزب نيوس)، بالإضافة إلى طلب بموجب قانون حرية المعلومات. وقد جُمعت هذه البيانات على مدى عدة سنوات من قِبَل المتحدث باسم حزب الشعب النمساوي لشؤون التعليم، هارالد زيرفوس. وتزداد الصورة قتامة عامًا بعد عام. معظم هؤلاء الأطفال وُلدوا هنا. والمثير للقلق بشكل خاص: أن معظم هؤلاء الأطفال ليسوا من الوافدين الجدد. يُشير ما يقرب من 60% من طلاب الصف الأول المتميزين إلى النمسا كبلد ميلادهم، ويحمل ربعهم تقريبًا الجنسية النمساوية.
لذا، فإن الحجة الشائعة حول “الطفل المهاجر حديثًا الذي لا يتقن اللغة الألمانية” مُبسطة للغاية. ويلخص رئيس حزب الشعب النمساوي في الولاية، ماركوس فيغل، هذا القلق قائلًا: “إذا لم يمتلك الأطفال مهارات كافية في اللغة الألمانية، فإن فرصهم في النظام التعليمي ستكون أقل، وسيكونون مُعتمدين على المساعدات الاجتماعية في المستقبل”. غالبًا ما لا تُجدي رياض الأطفال نفعًا. ويُفاقم النظر داخل رياض الأطفال الوضع. فقد أكمل معظم الأطفال المتضررين أكثر من عامين في رياض الأطفال، ومع ذلك، لا يُحرزون أي تقدم في مهاراتهم اللغوية.
في العام الدراسي 2024/2025، تم تحديد أكثر من 16,800 طفل بحاجة إلى دعم في اللغة الألمانية. ومع ذلك، لم يتلقَ حوالي ثلثهم دعمًا لغويًا مُوجهًا من متخصصين مؤهلين. تُظهر مقارنة أخرى مدى خطورة الوضع في بعض المناطق: ففي مارغريتن، يبدأ 76.6% من الأطفال الدراسة كطلاب غير نظاميين. وفي فافوريتن وبريجيتناو وأوتاكرينغ، تتجاوز النسبة أحيانًا 70%. ويوضح زيرفوس: “في فصل دراسي متوسط يضم 22 طفلًا، غالبًا ما يفهم خمسة أطفال فقط المعلم فهمًا حقيقيًا”. يطالب حزب الشعب النمساوي (ÖVP) بتغيير جذري في المسار.
ويطالب حزب الشعب الفييناوي الآن بتدابير مضادة شاملة. ويقترح الحزب إجراء تقييمات إلزامية لإتقان اللغة لجميع الأطفال بدءًا من سن الثالثة، وإلزام الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في اللغة الألمانية بالالتحاق برياض الأطفال، وزيادة ساعات الدوام إلى 30 ساعة أسبوعيًا. كما يدعو حزب الشعب النمساوي إلى زيادة عدد موظفي دعم اللغة إلى 1000 موظف، حيث لا يتلقى حاليًا حوالي ثلث الأطفال المتضررين الدعم الموجه. تشمل المطالب الأخرى تشديد ضوابط الجودة، وربط الدعم بنتائج قابلة للقياس، وإتقان جميع العاملين في رياض الأطفال للغة الألمانية، وتحسين نسبة الموظفين إلى الأطفال.
ويؤكد زيرفوس: “يجب أن يمتلك كل طفل يولد هنا إتقانًا كافيًا للغة الألمانية قبل بدء الدراسة – أي شيء آخر يُعدّ إهمالًا”. وقد طلب حزب الشعب النمساوي (ÖVP) بالفعل عقد جلسة استثنائية لبرلمان ولاية فيينا. والتحذير واضح: “إذا لم نُحقق هذا التغيير الآن، فسيصبح مستحيلًا في نهاية المطاف”.